На основу члана 75. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон, 10/19 и 6/20),

Министар просвете, науке и технолошког развоја доноси

ПРАВИЛНИК
о изменама Правилника о оцењивању ученика у средњем образовању и васпитању

Члан 1.

У Правилнику о оцењивању ученика у средњем образовању и васпитању („Службени гласник РС”, број 82/15), у члану 17. став 7. мења се и гласи: „Ученику који није оцењен најмање четири пута из обавезног предмета и изборног програма у току полугодишта не може се утврдити закључна оцена, изузев у случају када због угрожености безбедности и здравља ученика и запослених није могуће оценити ученика потребан број пута.”.

Став 8. мења се и гласи: „Изузетно од става 7. овог члана, ако је недељни фонд часова обавезног предмета и изборног програма један час, ученику се може утврдити закључна оцена ако је оцењен најмање два пута у полугодишту или мање, у случају када због угрожености безбедности и здравља ученика и запослених није могуће оценити ученика потребан број пута.”.

Члан 2.

Овај правилник ступа на снагу осмог дана од дана објављивања у „Службеном гласнику Републике Србије”.

Број 110-00-00110/2020-04
У Београду, 22. априла 2020. године
Министар,
Младен Шарчевић, с.р.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН ЗА НАСТАВАК РАДА ШКОЛЕ У РАЗЛИЧИТИМ УСЛОВИМА ПРОГРАМА УЧЕЊА УДАЉЕНОСТИ ЗА ОСНОВНЕ И СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

Влада Републике Србије одлучила је да привремено обустави директно образовање у основним и средњим школама због тренутне епидемиолошке ситуације у земљи. Привремена обустава директне наставе у школама не значи обуставу образовног рада са ученицима, а Министарство образовања, науке и технолошког развоја припремило је оперативни план за наставак рада школа у тешким условима, кроз спровођење образовног рада даљинским учењем у циљу постизања право студената на образовање.

Почетак реализације образовног рада о учењу на даљину је 17. марта 2020. године.

Реализација образовног рада предвиђена је на различите начине и приступе у комуникацији са ученицима и родитељима / законским представницима. На овај начин ће различити облици, начини и приступи у комуникацији бити у функцији пружања потребних информација и подршке у спровођењу образовног рада даљинским учењем, узимајући у обзир укупне људске и техничке ресурсе школа, као и техничке капацитете породица ученика .

У организованом учењу на даљину које пружа Министарство, фокус је на програмском садржају општих и струковних предмета са највећим бројем часова. Поред тога, школе су посвећене да осмисле, у складу са својим ресурсима за подршку на даљину и користећи расположиве платформе за учење, начине приказивања садржаја у свим другим предметима и програмима, на основу прописаних наставних планова и програма учења.

Да би постигле једнака права на образовање сву децу, школе су у обавези да, када не постоји могућност успостављања комуникације са ученицима коришћењем информационих и комуникационих технологија, пронађу алтернативне начине подршке учењу, узимајући у обзир све препоруке за спречавање ширења вируса ЦОВИД. -19, имајући у виду, пре свега, студенте слабијег социо-економског порекла, као и све остале студенте који на располагању немају електронске облике комуникације и друге савремене комуникационе ресурсе.

Смернице за планирање и реализацију образовног рада путем учења на даљину у периоду када не постоји директна настава, у зависности од нивоа образовања и васпитања и предвиђеног облика, су:

Образовни садржаји за учење на даљину који се емитују на трећем каналу Радио-телевизије Србије (РТС канал 3) за основце

Сваког дана, са почетком у 8.00, шест дана у недељи емитират ће се посебно припремљени и прилагођени образовни садржаји за ученике основних школа, који обухватају обрађене наставне јединице изабраних предмета, у складу с прописаним наставним планом и програмом наставе и учења.

Часови ће се емитовати на РТС каналу 3, према распореду наставе, који ће бити доступан на веб страници Министарства образовања, науке и технолошког развоја (rasporedlengov.gov.rs) дан пре емитовања.

Преузимање технолошких вишкова у просвети спроводи се у складу са важећим прописима

Сваке године без препрека и у складу са законом и Стручним упутством Министарства просвете, науке и технолошког развоја спроведи се преузимања технолошких вишкова запослених у просвети. Број преузимања у једној години износи од 3.000 до 4.000.

На јучерашњој конференцији за новинаре Форума средњих стручних школа изнете су бројне информације када је реч о случају преузимања запослених Жељка Марчетића и Наталије Ђорђевић.

Наиме, Жељко Марчетић је доставио допис у коме одустаје од преузимања у 13. Београдској гимназији због недовољног познавања енглеског језика, након чега је договорено његово преузимање у Трговачку школу. То преузимање ће се реализовати почетком следеће седмице.

Професорка енглеског Наталија Ђорђевић је добила препоруку Радне подгрупе ШУ Београд за преузимање у ОШ „Коста Абрашевић“. Након сазнања да то преузимање није извршено, Радна подгрупа је обавестила Градску просветну инспекцију која је надлежна за поступање. Урадили су све што је прописано Стручним упутством министра.

Оптужбе за корупцију су врло озбиљне и тешке и они који их износе требало би да их поткрепе конкретним именима и наводима о почињеном делу како би Министарство просвете, науке и технолошког развоја могло да реагује.

Извор: mpn.gov.rs

Директори чувају место за своје људе!

Просветни радници који су проглашени технолошким вишком не могу да добију посао у школама где постоји потреба за њиховим ангажовањем, пошто директори школа та радна места чувају за своје пајтосе, родбину, чланове политичких странака, као и оне који их добро подмите.

Само везама, познанствима, чланском картом странке или подмићивањем људи у просвети опстају и остају , то тврди Милорад Антић, председник Форума средњих стручних школа. Он наводи да Министарство просвете и Школска управа знају шта се дешава и ради по школама, те како и на које све начине директори крше закон, али да се на то жмури.

- Очигледно је да им управо они то све дозвољавају. Створен је Бермудски троугао који чине Министарство просвете, просветна инспекција и директори школа. Знате како се каже: „Врана врани очи не вади“. А једино страдају недужни професори. Они су обесправљени, осрамоћени, деградирани јер верују у закон и поштовање правде. Само везама, познанствима, чланском картом странке или подмићивањем људи у просвети опстају и остају - истиче Антић.

Наталија Ђорђевић, професорка енглеског језика, и Жељко Марчетић, библиотекар, који су проглашени технолошким вишком, од августа обијају прагове школа у којима постоји потреба за њиховим ангажовањем, али посао не добијају. Иначе, свако од њих закуцао је на врата најмање десет школа.

- Пошто су проглашени технолошким вишком за 50 одсто радног времена, већ шест месеци имају примања умањена за 30.000 динара и једва преживљавају - појашњава Антић за „Ало!“. М. К.

Извор: alo.rs