18. августа школе су добиле смернице за 2023/2024 годину. Већина колегиница и колега је остала збуњена и затечена овим смерницама и колико литературе морају да прочитају да би се прилагодили новим тематским јединицама. Да ли неко сматра да је десет дана довољно да се наставник припреми, обучи и одслуша одређен број семинара да би могао да уђе у учионицу. Велики број наставника је доживео стрес и посумњао у своје способности и квалитете. Запитао се да ли ће моћи да оствари све смернице које су дате и да ли ће бити на висини задатка.

Смернице кажу да је неопходно током за пет дана од 11. До 15. септембра урадити иницијално процењивање и одредити оперативни план рада. У исто време на основу резултата те процене идентификовати ученике којима је потребна додатна пажња и подршка која би требало да буде планирана са другим наставницима.

Поставља се питање шта када већина ученика не зна таблицу множења, сложеније рачунске операције, основе геометрије или не познаје књижевна дела нити правила граматике као и основне ствари из других предмета. Да ли то значи да ће цело одељење или већина морати да обнавља градиво из основне школе. Овај шамар наставницима средњих стручних школа који су свој колегама припремили наставници основних школа, да ли ће едукација тих ученика бити током целе школске године. Да ли ће наставник морати да припрема специјалне уџбенике или скрипте да би ученик имао одакле да вежба и учи или ће користити уџбенике из основне школе.

Ово тврдимо на основу резултата мале матуре и искуства великог броја наставника у средњим стручним школама.

Сви помињу да нам је потребан већи број психолога и педагога у школама. Господо, треба да знате да је основ сваке школе наставник. Нико не спомиње да у средњим стручним школама имате у сваком одељењу оне ученике који похађају наставу по ИОП2 програму (индивидуалном образовном плану), па је неопходно да се помогне наставница у реализацији наставе и да се ангажују педагошки асистенти за организацију и функционисање наставе. Апелујемо на Министарство просвете да ангажује педагошке асистенте да би та деца која раде по ИОП савладала настави план и програм који је направљен према њиховим могућностима.